时刻新闻
一、加强组织领导，师德师风建设活动有序推进
安化始终坚持把师德师风建设作为教师队伍建设的第一要务来抓，分片负责，职责明确到校，内容分工到岗，任务具体到人，使活动的每一个阶段、参与活动的每一个单位，都有责任领导包干负责。在自我剖析阶段，督促各学校严格遵循县教育局要求，按照“自己找、群众评、相互帮”的原则，坚持批评与自我批评相结合，组织教职员工检查、反省自己的从教行为；积极向学生、家长、社会广泛收集意见，开展民主评议，认真梳理、查摆了师德师风方面存在的主要问题，逐一研究对策，想方设法化解矛盾。在整改提高阶段，督促各学校把社会、家长、学生满不满意作为师德师风建设活动是否取得成效的重要依据进行考量，并着重在解决实际问题上下功夫，认真落实社会、家长、学生反映强烈的每一条意见和建议。
二、抓好舆论宣传，师德师风建设活动反响积极
一是县教育局加大了对优秀教师的推介力度。县教育局在安化教育网上开辟师德师风建设活动专栏，今年教师节前夕，集中推介了文锋等10名“教书育人楷模”和陈小平等10名“师德标兵”；并在安化电视台开辟“每周一星”栏目，播报了李淑芳等20名优秀教师的先进事迹。二是组织各学校深入宣传师德师风建设活动。要求学校明确师德师风建设活动宣传员，及时将活动开展的工作情况，好做法、好经验，以简报和信息等形式上报给县教育局师德师风建设活动领导小组办公室，县师德师风建设活动领导小组已编印简报8期。同时，要求各学校通过悬挂师德师风建设活动宣传横幅标语、制作师德师风建设活动宣传橱窗、开辟师德师风建设活动校园网页、利用校园广播等对师德师风建设活动及时进行宣传，对优秀教师的先进事迹及时进行报道。四是组织教育系统的通讯员积极撰写消息、通讯稿件，全方位立体展示了安化县各学校师德师风建设活动的开展情况和全体教职员工崭新的精神风貌。
三、创设有效载体，师德师风建设活动深入人心
一是结合其他载体开展活动。我局紧紧围绕“树优良师德师风·当人民满意教师”这一主题，要求各单位认真开展“十查十问”活动、“五个一”活动、创先争优“三亮”活动、保持党的纯洁性教育活动、教师节表彰活动、在职教师有偿补课和家教家养专项治理行动等，以这些活动为载体，深入开展师德师风建设活动。此外，还建立了普通高中、职业学校、乡镇中心学校以及江英实验学校校长廉政档案，不断提高教师队伍的思想政治素质、职业道德操守和专业教学水平。
二是鼓励创新载体开展活动。在开展活动中创新，在创新中开展活动，师德师风建设活动日益深入人心。其中安化一中把师德师风建设活动与引导教师提高职业理想、增强工作热情相结合，与关爱学生、提升育人水平相结合，与打造学习型教师团队相结合，与规范从教行为、改善行业作风相结合，与建设校园文化、建立和谐校园相结合，与当前学校的各项具体工作相结合（六结合），切实推进了师德师风建设活动。东坪镇中学实施分级管理模式，一级抓一级，层层抓落实；分阶段召开专题报告会；抓宣传，营造舆论氛围；作出公开承诺，自觉接受监督，确保师德师风建设活动务实推进产生实效。奎溪镇中心学校要求每名党员教师签订一份培养一个特长生、支助一个特困生、转变一个后进生、挖掘一个潜能生、提高一个学困生的《争创“五个一”责任书》。平口镇中心学校开展“我工作、我快乐、我自豪”为主题的师德师风演讲比赛活动，县职业中专大福校区倡议教师做“知心老师”，东坪镇完小建立教师师德专档，大福镇中心学校聘请社区师德师风监督员等等。
三是利用传统载体开展活动。5月10日，按照市教育局安排，我局分32个考点组织全县5000余名教师参加了益阳市教育系统组织的师德师风和《廉政知识》考试。9月10日，安化县委、县政府隆重举行了第28个教师节庆祝大会，县四大家主要领导和分管（联系）教育的领导出席大会。会上表彰奖励了教书育人楷模10名、师德标兵10名、优秀班主任50名、优秀教育工作者50名、优秀教师100名共220人，累计发放奖金35万元。其中“教书育人楷模”每人获奖励1万元，“师德标兵”每人获奖励5000元。12月7日，我局组织干部、教师600多人现场听了益阳市教育系统优秀人物先进事迹巡回演讲报告团成员的报告。这些活动的开展，在全县教师队伍中产生了深远的影响，激发了老师们廉洁从教、爱岗敬业、为人师表的工作热情和干事创业精神。
今年7月，县政协对我局开展师德师风建设跟踪评议，对我局的师德师风建设活动给予了充分肯定和高度评价，结论是师德师风建设活动取得了明显成效。
四、开展督查指导，师德师风建设活动狠抓落实
我局组建督查组，分阶段对各单位师德师风建设活动开展情况进行了督查，主要督查指导了以下三项工作：
（一）查自我剖析阶段主要做好四件事的工作落实情况。一是查找问题时各学校是否组织教职员工开展了“十查十问”活动，然后针对“十查十问”中存在的问题和不足，深刻剖析问题存在的根源，明确整改方向。二是公开承诺时是否签订了责任状，是否进行了集体宣誓，是否作出了“规范从教、廉洁从教”的公开承诺。三是各基层党组织是否结合“三亮”（即党员干部率先“亮身份”、“亮承诺”、“亮形象”）活动的开展，积极创建“党员先锋岗”和“党员示范岗”，接受群众监督，发挥示范作用。四是开展评议时是否按规定程序进行操作，测评表体现的效果如何。反思剖析时教职员工是否按照“谈思想认识——摆突出问题——析思想根源——找解决办法”的基本思路，撰写了一份全面、深刻的剖析材料。
（二）查整改提高阶段主要做好三件事的工作落实情况。一查是否切合实际制定了整改措施，整改重点是否明确，整改责任能不能落实。二查是否依法依规对本单位查摆出来的问题，坚持实事求是的原则，集中精力、集中时间进行了查处。三查是否切合实际形成了一系列的师德师风建设长效机制，即常态管理机制、师德自省机制、监督约束机制、典型引领机制。在督查中发现了不少亮点，如梅城镇中心学校修订完善了《梅城镇中心学校教职工绩效考核办法》，羊角塘镇中心学校出台了《羊角塘镇中心学校教职工十条禁令》，烟溪镇中心学校制订了《烟溪镇中心学校教职工十二不准》等。
（三）指导各学校建立学校、社会、家长、学生四位一体的师德师风建设监督体系、评价体系，多渠道、多形式地了解教职员工的师德状况。各学校结合实际，制定好了教职员工师德师风考评细则，将在每学期结束时结合监督反馈的意见进行一次师德师风综合考评，并将考评结果作为岗位聘任、技术职务晋升和评优评先的重要依据。同时严格执行责任追究制度，在今年的师德师风建设活动中，由于我局事先明确了各单位负责人为师德师风建设活动第一责任人，如果某单位在师德师风建设方面发生重大恶性事件，必须依纪依规追究主要领导、直接领导和当事人的责任。至今为止，我局下辖各单位没有发生重大恶性事件，师德师风建设活动在制度的管控下得以良性发展，达到了预期的良好效果。
来源：红网
作者：袁世谦
编辑：闵美颖
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