如何在理论学习中避免形式主义，保持良好的学风，真正让理论指导我们的思想和实践?笔者有几点粗浅认识：

　　反对学而不信。基本理论问题没有真正弄懂弄通，理想信仰就不能真正坚定，就不能自觉坚持用科学理论武装头脑，也就不可能做一个忠实的马克思主义者。一些党员干部包括一些领导干部，对待理论学习，往往是“和尚念经，有口无心”，搞学习不外是做做样子，而不是潜心思考、入脑入心，认为一些事情是理论上讲得通，实践中行不通，怀疑理论的作用，从而放弃理论的指导，导致不重视学习特别是不重视马克思主义理论学习，甚至不信仰马列主义。因此，党员干部要以推荐书目为重点，认真研读，弄清基本理论问题，澄清理论上的模糊认识。只有理论上的清醒才能保证信仰上的坚定和行为上的一致。扎实的理论功底，才能使人看问题更高明、分析问题更透彻、说话办事和思维方式才具有理论的震撼力和号召力。

　　反对学而不思。“学而不思则罔”。党员干部特别是领导干部的理论学习不是一般意义上的知识积累，而是关系到党的建设和事业成败，关系到事业创新发展的速度、水平和后劲。没有较高的理论思维能力，想问题办事情就不会有高起点、大手笔，就不会有宽广的眼界，而是就事论事拘泥于一隅之得。理念源自理论，思路决定出路。因此，对于理论学习只是一般地浅层次地学习是不够的，必须建立在独立思考的基础上，真正做到学有所思，学有所悟，学有所获，学有所成。

　　反对学而不用。学习不是目的，落实才是根本。学习型党组织建设，关键是要在解决实际问题的进程中来落实，用实践的效果来检验。理论学习要着眼于提高解决实际问题的能力，坚持在改造客观世界的同时努力改造主观世界，让科学理论真正深入自己的内心世界，转化为科学的世界观、革命的人生观、奉献的价值观，形成科学的认识和处理问题的立场、观点和方法，并将之内化为立身做人的素养和境界。

　　坚持学而不厌。理论思维从来就是历史的产物，没有一成不变的固定模式;理论成果从来都是实践的结晶，没有一劳永逸的绝对真理。因此，学习从来就没有完结的时候，对理论的领悟需要在常学常新中与时俱进。书读百遍，其义自见。理论学习不像阅读小说，大多比较晦涩枯燥，不易理解，需要沉下心来、静下神来反复推敲，思深想透，用所学的理论指导实际工作，用实际的工作丰富创新理论。不因一时的成功而骄傲自满，也不因一事的失败而灰心懈怠。在孜孜不倦的思考、实践、探索、追求中，实现对真理的坚持。

　　(作者单位：湘西自治州民政局)