党的二十大指出，全面建设社会主义现代化国家，必须有一支政治过硬，适应新时代要求，具备领导现代化建设能力的干部队伍。领导干部是推动单位高质量发展的“关键少数”。职业教育院校落实立德树人根本任务，培养堪当时代重任的高技能人才，领导干部发挥着重要的“头雁”作用。组织部门肩负着培养使用、管理监督干部的使命，要深入学习党的二十大精神，立足职能职责，加强干部管理监督，建设能够担当时代重任的高素质干部队伍，确保党的二十大的决策部署落地落实、见行见效，为全面建设新时代职业教育院校提供坚强的组织保证。

加强理论武装，让干部有“劲头”，不断增强“底气”

党的二十大描绘了全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图。旗帜引领方向，核心领航未来，拥有坚强领导核心和科学理论指导，是党的事业不断从胜利走向胜利的决定性因素。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央以巨大的政治勇气和理论勇气，结合理论和实践系统地回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这一重大时代课题，形成了习近平新时代中国特色社会主义思想。这一重要思想是马克思主义中国化的最新成果，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，是新时代共产党人的思想旗帜。党员干部要加强理论学习，筑牢理想信念，夯实思想根基，运用理论指导实践。一是坚持需求导向，精准制定培训计划。组织部门要充分分析干部的基本情况和根本特点，把学习党的二十大精神和增强干部实干本领结合起来，以干部需求为导向，充分利用兄弟高校、党校、干部培训学院等教学资源举办培训，形成浓厚的学习氛围，让干部真正从培训中汲取到养分，提升领导能力和管理水平。二是坚持分层分类，探索创新培训方式。党员干部的培训，要坚持“领头雁”优先培训、“关键少数”集中培训、其他干部普遍轮训的原则，组织开展分层次分批次培训。注重培训形式的变化性及创造性，增加培训活力及吸引力，如采取个人自学、集中学习、交流研讨、现场教学、宣讲阐释、案例教学、线上培训、微党课等方式组织干部学习。培训内容上紧紧围绕贯彻新发展理念、推进院校建设发展的重点工作，着力破难题、促发展，办实事、解民忧，提能力、强本领，优作风、求实效，持续培养党员干部理想信念。三是坚持以考促学，推动学习成果转化。按照干部实际情况，健全理论学习考评机制，对年轻干部和新提拔的干部进行专门的政策理论水平和任职能力考试，把稳“入口关”；对任职已久的干部进行实绩考核和年度综合测评，充分发挥考校指挥棒作用，激励干部将学习成果转化为干事创业的能力，为干部“充电”，增强干部的“底气”。

突出能力提升，让干部有“干头”，不断激发“锐气”

习近平总书记在中央党校（国家行政学院）的青年干部培训班开班式上特别强调，“在干部干好工作所需的各种能力中，政治能力是第一位的。”我们已经实现了第一个百年奋斗目标，踏上了全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军的新征程，职业教育工作受到党和国家的空前重视。青年教师、年轻干部生逢伟大时代，是职教发展的中坚力量和未来的希望，必须练好内功、提升能力。首先，要提升政治能力。一是不断提高政治判断力。当前国内外形势复杂多变，外部不确定因素增多，国内改革发展面临许多新情况新问题，正处于百年未有之大变局，只有提高政治判断力，才能把握形势变化、明辨行为是非、抵御风险挑战。青年教师、年轻干部要旗帜鲜明讲政治，切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，确保政治上不掉队，不走偏。要不断提高政治敏锐性和政治鉴别力，善于观察国情世情党情深刻变化，善于从政治高度观察分析问题。要坚持底线思维、坚持问题导向，善于从一般事务中发现政治问题，善于从倾向性、苗头性问题中发现政治端倪，善于从错综复杂的矛盾关系中把握政治逻辑，从根本上解决问题，避免陷入头痛医头、脚痛医脚的被动局面，始终做政治上的明白人。二是不断提高政治领悟力。政治领悟力关系政治站位，理论上的清醒，才能保证政治上的坚定。作为党员教师和年轻干部，要始终把加强党的政治理论学习作为自己立身干事创业的基石，熟知党的基本理论，掌握蕴含其中的立场、观点和方法。要把学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为头等大事来抓，坚持用马克思主义的立场、观点、方法武装头脑、指导实践、推动工作，使我们的理念、思路、举措，都全方位、全过程地体现习近平新时代中国特色社会主义思想，真正把拥护“两个确立”转化为坚决做到“两个维护”的思想自觉、政治自觉、行动自觉。职教干部要在领悟理论的基础上，紧密联系具体工作展开自我思考，真正做到学有所思、思有所悟、融会贯通、触类旁通。三是不断提高政治执行力。提高政治执行力不是抽象的口号，而是具体的行动。我们要自觉同党中央精神对标对表，及时校准偏差，坚决维护党中央权威和集中统一领导，做到不掉队、不走偏，不折不扣抓好党中央决策部署和地方工作要求的落实落地。特别是作为新时代的职业教育工作者，我们要把政治能力强不强，落实到立德树人的根本任务上，落实到为党育人为国育才的职责使命上，落实到学生思想政治教育的实际成效上。其次，要不断提升专业能力。职教干部队伍要区分管理岗位干部和教学岗位骨干教师，提升干部的专业能力要“因材施教”。管理线的干部要从履行岗位职责的实际需要出发，按照干什么学什么、缺什么补什么、什么重要学什么的原则，组织其认真学习业务相关政策和专业知识，不断更新知识结构，夯实专业知识储备，切实提高政策理论水平和业务技能，不断提高把握新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局的战略眼光、专业水平。要不断强化干部的交流沟通能力，在工作中锻炼其协调处理各种内外关系，通过增强协调能力来快速推动工作，使本职工作的开展事半功倍。对于教学线的教师，要培养其正确教育理念，激发其热爱教学、研究教学、投入教学、长于教学的能力，把专业知识精起来，把实践技能强起来，把课堂教学优起来，不断强化教学基本功训练，扎实掌握教学基本规范和教学基本技能，尽快帮助其实现从“学站讲台”到“站稳讲台”“成就讲台”的成长蜕变。第三，要不断提升执行能力。执行力是职教干部履行职能的保证。落实不及时、执行不力是当前职业教育学院推进工作、服务师生、解决问题过程中最为薄弱的环节，迫切需要广大青年教师、年轻干部进一步转变工作作风，狠抓工作落实。组织部门要切实将作风抓起来，让干部执行实起来。坚持“赛场选马”的干部选任理念，有计划地强化干部的实践锻炼，让干部深入教育教学、学生管理一线锻造历练，经风雨、见世面、壮筋骨、长才干，使干部能够牢固树立求真务实、讲求实效、雷厉风行的工作作风，让干部真正沉下心、沉下身、沉下力，深入到实际工作中，认真执行和落实党委政府的各项决定，保证政令畅通、令行禁止，安排的工作不打折扣、不讲价钱，坚决落实到位，加快干部成长步伐。

注重激励担当，让干部有“奔头”，不断鼓舞“士气”

加强干部管理监督，除了要注重干部的理论武装和工作能力，还要注意做好“后半篇文章”，激励干部干事创业。组织部门要认真贯彻落实中央关于激励干部担当作为的文件精神，着力营造敢于担当的良好氛围和制度环境。一是树立鲜明用人导向。贯彻落实习近平总书记提出的“好干部”标准，将工作实绩作为选拔任用干部的先决条件和“硬杠杆”，大力倡导“凭能力进步”的观念，以年度贡献、年底考核、群众认可为考量标准，在提拔任用上重点考虑，引导干部争先担当作为。强化正向激励，大胆使用忠诚干净、攻坚克难、敢于斗争、敢于挑担子的干部，鲜明树立重一线、重实干、重实绩、重公认的用人导向，坚持好中选优，优中选强，真正把优秀的干部选出来用起来。二是发挥考核指挥棒作用。抓好干部的考核考评，是组织部门的重要工作内容，是衡量干部是否称职的标杆。考核考评作为促进干部发展和创新担当的有力助推器，要与日常工作同谋划、同部署、同推进、深结合，明确干部个人和部门整体的考评目标，明晰工作方向，将上级下达的、同级和本级制定的工作任务列进去，将内部测评、绩效评价、现实表现和廉洁纪律等方面列进去，有效提升考评结果的准确性和客观性，以高质量的考评促进高素质的干部队伍建设。同时，注重考评结果运用，对业绩突出、群众公认的干部给予肯定，并将考评结果作为干部选拔任用的重要依据，激发干部干事创业动力，对担当作为不够、考核结果不佳的干部给予警告，对不作为乱作为、考核结果靠后的“躺平”干部及时惩罚，以考核问效倒逼干部履职作为。三是持续提振干部精气神。组织部门要注重工作方式改进，擅长运用实践活动、教学活动等抓手，教育引导干部提振信心、振奋精神、迎难而上、破题攻坚。要熟练把握政策方针，细化措施方法，鲜明亮出干部优劣标尺、上下准绳，以严肃公正的作风推进干部能上能下。既要对“上”的干部“递梯子”激发其奋进意识，又要对“下”的干部加强跟踪教育管理，对成绩突出且符合条件的干部，可以重用或者提拔使用，形成能上能下的良性循环，真正达到激励干部踔厉奋发、勇毅前行，锻造高素质干部队伍的效果。

（作者系湖南工贸技师学院组织人事处 龙锦）