一、构建流动党员教育网络
为全面掌握全乡流动党员情况，切实抓好流动党员的教育，该乡扎实开展了流动党员的排查工作。对流出党员，结合元旦、春节期间开展的走访慰问老党员、困难党员、基层党员干部活动，一方面通过询问各村的老党员、困难党员和基层党员干部，间接获得外出流动党员信息；另一方面通过主动走访慰问已返乡的外出流动党员，直接获得他们的动态情况。对流入党员，采用“组织找他”和“他找组织”两种方式进行排查。对在未建立党组织的企事业单位打工或散居在各村的外来流动党员，采取“组织找他”的工作方式，依靠“一线一办一队伍”的力量进行排查，即抓住公安局这条主线，依靠综治办，各乡镇、社区对暂住人口的清查活动，逐一寻找、核实。对在建立党组织的企事业单位打工的外来流动党员，采取“他找组织”的方式进行排查，具体是由流动党员本人向单位管理员或政工负责人亮出身份，经单位党组织初步核实后报乡镇党委。在摸清流动党员底数，建立流动党员台帐的基础上，建立流动党员信息库。流动党员信息库收录流动党员的基本情况、流入流出时间、流动地点、从事职业、联系方式、参加党组织活动情况等。
二、建立流动党员教育站点
在对全乡流动党员进行全面摸底的基础上，中湖乡党委根据外出务工人员地域分布特点，前往广浙等地探索成立了粤闵片、江浙片流动党支部。各流动党支部就是外出流动党员的教育站点。各流动党员教育站点的主要职责是：（1）宣传和执行上级党（工）委关于加强和改进流动党员教育管理工作的政策规定，认真做好流动党员日常服务管理工作；（2）接收家乡来的流动党员，做好流动党员身份的确认和组织关系的接转工作；（3）组织流动党员参加党的组织生活，并将流动党员参加党的活动的情况反馈给乡党委；(4)为流动党员提供就业、培训和权益保障等方面的服务，帮助解决流动党员在生活、学习和工作中的具体困难，组织流动党员开展党员服务承诺活动；（5）组织对流动党员的教育学习。
三、健全流动党员教育措施
由于外出的流动党员多为年轻务工人员，有一定的文化基础，接收新事物能力较强，在外出申报时，不仅登记基本的电话联系方式，而且要求完善QQ号、email等网络联系方式，方便经常联系。每年年初，乡党委将年度学习计划及学习资料通过网络传给流出党员，并要求定期汇报并开展学习成果测验，学习成绩将作为农村党员量化考核重要参考依据，各流动党员教育站点对流动党员学习情况进行监督反馈。除此之外，还建立了结对帮扶制度。中湖乡针对流动党员的不同情况，实施结对帮教。为思想存在波动、创争意识不强的流动党员指派“辅导员”，促进他们进位争先；为下岗失业或生活困难的流动党员指派“帮扶员”，重点送信息、送政策、送技术；为突发变故的流动党员指派“救助员”，通过心理疏导、联系帮扶等方式，让他们重拾信心。
来源：红网
作者：姚铤
编辑：闵美颖
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