发展民族教育，建设教育强县，是改善民生的需要，更是提振经济的需要。城步苗族自治县委、县政府高度重视教育工作，深刻把握科学发展的内涵，加大教育投入，加强教学管理，着力推进教育强县建设，努力办人民满意的教育。
　　
　　一、坚持优先发展不动摇，形成发展合力
　　
　　城步始终把教育摆在优先发展的战略地位，各级各部门都把教育工作列为头大事，主要领导要负总责，经常听取教育工作汇报，分管领导具体抓、负主要责任，及时发现和解决教育改革发展中存在的困难和问题，真正做到“三个优先”。一是规划经济社会发展优先考虑教育。县委县政府将教育事业摆在经济社会发展规划的首要位置，先后出台了《城步苗族自治县教育事业“十二五”发展规划》、《关于建设教育强县的决定意见》、《城步苗族自治县2011-2015年学校布局调整方案》等一系列文件，为教育事业优先发展提供了政策保障。二是财政投入优先考虑教育。牢固树立“再穷也不能穷教育”的政绩观，财政支出始终向教育倾斜，财政预算优先安排教育，经费拨付优先考虑教育，确保教育经费“两个提高”和“三个增长”。发改、规划、国土、建设、物价等部门开辟“绿色通道”，大力支持教育发展。教育财政投入2010年为14311.9万元，2011年为18396.2万元，增长4084.3万元，教育财政投入的增长高于县财政经常性收入增长7.09个百分点。2010年预算内教育经费支出13826.4万元，教育支出占县财政支出的比例为19.6%；2011年预算内教育经费支出17778.7万元，教育支出占县财政支出的比例为20.63%，比2010年提高了1.03个百分点。三是年度工作安排优先考虑教育。县委政府每年都安排教育专题会议，听取教育工作汇报，每年都组织人大代表、政协委员视察教育工作，为教育发展建言献策。每年都将1-2件教育工作列为党委政府为民办的实事来实施。实行党政领导干部联系学校制度，领导干部利用出差机会为教育牵线搭桥，争取社会各界支持。
　　
　　二、坚持素质教育不动摇，明确发展方向
　　
　　教育是培养人、造就人的崇高事业，实施素质教育是教育的崇高使命。一是深化教育课程改革。深化课程改革，全面实施素质教育，围绕提高学生综合素质的宗旨，面向全体学生，促进学生全面发展，突出培养学生的创新精神和实践能力，把课程改革和课堂教学改革作为关键环节来抓，不断总结经验、巩固课程改革成果，深化教学改革，提高新课程的实施水平。二是推进评价制度改革。建立起以全体学生为评价对象，以完成国家规定教育内容、达成国家规定培养目标为评价标准，以合格率、完成率和学生综合素质等为主要指标的综合评价体系。坚定不移地推进义务教育阶段免试就近入学，清除校内单纯以成绩排名论赏的做法，改进对教师的评价标准，注重从德、勤、能、绩、廉等方面进行综合评定。三是加强德育体育美育。认真落实育人为本、德育为先的方针，深入地推进未成年人思想道德建设，引导广大学生形成健全的人格和良好的道德品质。充分重视利用爱国主义教育基地、革命传统教育基地等场所，加强品德教育；深入开展科技节、艺术节、体育节、读书节“四节”活动，丰富学生的课余生活，推进中小学生素质教育；要广泛开展阳光体育运动，切实保证学生每天有1小时的体育锻炼，增强学生体质，提高学生素质，促进健康成长。
　　
　　三、坚持队伍建设不动摇，夯实发展基础
　　
　　教育大计，教师为本。建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满生机与活力的教师队伍，是发展民族教育事业，建设教育强县的根本保证。一是大力开展师德教育。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂，是教师队伍建设的核心。坚持把教师职业道德建设纳入教师继续教育整体规划，健全每周政治学习制度、寒暑假集训制度等，创新形式组织全体教师学习教育法律法规和职业道德规范，学习现代教育思想、现代教学理论。各级各类学校把教师的师德表现，纳入对教师的岗位责任目标考核和年度考核，考核结果与绩效工资、评先评优、职务评聘、晋升任用、岗位调聘挂钩。深入开展“十大名师”、“师德标兵”等评选活动，培育师德典型，弘扬先进事迹，层层学习宣传，形成鲜明导向。二是全力抓好师资培训。优化教师继续教育体系，实施全县教师继续教育规划，全面开展教师全员培训，810余名教师参加了学科继续教育培训（国培计划）和班主任远程培训，教师学历合格率小学达到98.7%，初中达到96.6%，高中达到81%。。丰富教育教学活动载体，加强教师间的学习交流，加强教育与社会的互动交流，深入继续开展教学基本功大赛和优质课评比活动，为教师提高教学技能搭建平台。
　　
　　四、坚持质量意识不动摇，提升发展水平
　　
　　质量是学校存在和发展的基础。针对目前教育质量下滑问题，全体教育工作者牢固树立质量就是生命的意识，坚决以教育教学质量为核心，严格加强教育教学管理。一是加强领导。各学校切实加强对教学工作的领导，真正把教学质量工作拿在手上，放在心上，做到“工作围绕质量抓，功夫围绕质量下，经费围绕质量花”。学校负责人扑下身子，结合本校实际认真分析教学质量现状，找准影响教学质量的症结，积极谋求提升教学质量的思路和对策，精心制定切合实际的提升教学质量工作方案，并按照方案扎扎实实地抓好落实。二要强化督查。县教研室定期不定期开展巡回督促检查，及时化解基层学校在提升教学质量工作中的矛盾与困惑，及时解决工作中遇到的问题，及时通报反馈情况。

　　（作者系城步苗族自治县委常委、副县长）