在党校教学中，从学习和运用马克思主义的思想方法入手，立足于马克思主义思想方法的现实意义，将抽象的理论思维与具体的社会实践结合起来，从根本上说是一个学哲学、用哲学的过程。因此，展开马克思主义思想方法的教学研究，是提高领导工作方法、领导方法和思想方法的必然要求。具体来说，体现在三个结合上：

　　与中国特色社会主义理论体系相结合。运用马克思主义思想方法来研究和解决中国实际问题，是以毛泽东为主要代表的老一辈中国共产党人留下的宝贵财富。改革开放初期，邓小平就强调，推进改革开放，需要从思想方法、工作方法上提高一步。事实上，改革开放三十多年来，我们每前进一步，都得益于思想方法的科学解决。坚持实事求是的基本观点，坚持马克思主义唯物辩证法，坚持马克思主义的群众路线，是中国特色社会主义建设的思想方法论，也是全面深化改革开放，解决难题、应对挑战的制胜法宝。

　　与把握时代问题、中国问题相结合。问题是时代的声音。当代中国社会在对现代性的不懈追求中，面临诸多矛盾和困难，出现了各种新情况、新问题。面对问题，唯一需要的态度是实事求是。说真话，不唯上，不唯书，只唯实。结合对现实重大社会问题的思考，结合现实工作中的重点和难点，结合对领导艺术和哲学思维能力的提升要求，不断提高战略思维、创新思维和辩证思维的能力，从而作出科学决策。

　　与提升学员的领导力相结合。马克思主义思想方法是连接马克思主义哲学基本原理和人们社会实践的“桥梁”和中介，具有转化作用。它能将哲学思维转化为科学的思维方式，把科学的理论转化为观察、思考、分析问题的立场、观点和方法，在用理论指导实践的过程中，升华认识，发展认识。同时，还能将哲学思维转化为改造主观世界的决心和能力，通过改造主观世界，坚定理想信念，提高精神追求，达到转识成智的境界。

　　通过三个结合，进一步展示马克思主义思想方法超越时空的思维力度，把握马克思主义思想的思维深度和强度，进而把握马克思主义的精髓和实质，将马克思主义的立场、观点、方法转化为指导我们正确认识和改造世界的根本思想方法和工作方法。