读书学习是一个老生常谈的问题，但也是一个常谈常新的问题。十七大以来，多位中央领导同志分别就读书问题发出号召，强调领导干部要爱读书、读好书、善读书，在读书学习中坚定理想信念，提高政治素养，锤炼道德操守，提升思想境界。各级领导干部要跟上时代步伐，应对现实挑战，推动科学发展，就必须深刻认识读书学习是加强领导班子思想政治建设的重要任务，是个人增长知识、增加智慧、增强本领的根本途径，努力做爱读书、读好书、善读书的模范。

　　读书学习是为政之责

　　读书学习是我们党对领导干部履责的一贯要求。领导干部多读书，历来都是党的要求。在延安时期，战事异常紧张，但毛主席还号召“来一个全党的学习竞赛”。全国解放后，毛泽东在谈论干部要多读点书，善于学习新事物时就说过：“我们队伍里边有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌。”改革开放30多年来，我国完成了计划经济向市场经济的转型，政治、经济、文化，包括领导干部的领导艺术，都必须向新的领域过渡并要求领导干部接受新的读书标准。

　　读书学习是加强领导干部队伍建设的客观需要。党的十七大提出，党员领导干部要“讲党性、重品行、作表率”。这是我们党对领导干部提出的重要要求。在改革开放和发展社会主义市场经济的条件下，一些领导干部之所以走向违纪违法的深渊，一个重要原因就在于放松读书学习。正反两方面的经验告诉我们，越是加强领导干部队伍建设，越是要突出加强学习，使领导干部做到在努力改造客观世界的同时自觉改造主观世界，在推进事业发展的同时不断加强党性修养。

　　读书学习是领导干部改革攻坚的一把钥匙。当前，我国改革发展正处于关键时期。解决好各种重点、难点、热点问题，推动各项事业又好又快发展，很大程度上取决于广大干部特别是各级领导干部发现问题、研究问题和解决问题的能力和水平。作为领导干部，读书学习应当是一项基本功，是一种人生态度，是充实更新知识的一种重要方式。

　　读书学习之要在于处理好几种关系

　　学习是一件十分辛苦的事，学习者的态度、意志、情绪、形式、方法、手段等都会影响学习质量和效率。提高学习的质量和效率，至关重要的是处理好以下几个关系：

　　勤与恒的关系。孔子说，学习要“学而时习之”、“温故而知新”。如果吊儿郎当、敷衍应对，“三天打鱼，两天晒网”，是很难学到什么东西的。

　　博与专的关系。毛泽东认为，“为学之道，先博而后约，先中而后西，先普通而后专门”。当今时代知识更新速度快、生活节奏快的特点，更决定了处理好博与专关系的重要性。如果知识面过窄，就很难适应实际需要;但如果摊子铺得过大，就很难学有所成。

　　学与思的关系。“学而不思则罔，思而不学则殆。”著名学者马寅初提出，学习要解决两个“不良”，其中之一就是“消化不良”，即对于书本知识，不能全信，不能人云亦云，而要深入钻研、独立思考。

　　学与用的关系。学习的目的全在于运用，而且是因为只有自觉地去运用，才能更好地理解掌握学习的知识、巩固学习的效果。

　　领导干部学习的目的在于提高能力素质和修养境界，更好地解决实际工作中的问题，更好地推动事业发展。所以，必须努力克服浮躁之气，把重点放到提高水平上。搞好学习，必要的形式是要有的，书要认真地读，课要认真地听，文章要认真地做，问题要认真地思考，特别要自觉坚持各种学习制度，努力完成规定的学习任务，不能因为是领导干部就在学习上搞特殊。但决不能搞形式主义，满足于走走形式、做做样子。

　　思想理论素质是领导素质的灵魂。领导干部必须高度重视加强理论学习，认真学习马克思主义经典著作，特别要认真学习掌握中国特色社会主义理论体系这一马克思主义中国化的最新成果，切实提高用党的科学理论指导实践的能力。

　　读书学习要强调他律自律相结合

　　必须指出，领导干部读书学习主要是靠自律，但也要有必需的他律，特别是党委中心组的学习，没有他律就会流于形式。他律与自律相结合是领导干部搞好读书学习的关键所在。因此，必须做到以下几点：

　　有制度保证。古人云：“苟有恒，何必三更起五更睡;最无益，莫过一日曝十日寒。”在学习问题上，如果没有制度约束，学与不学一个样，学多学少一个样，就必然滋生厌学逃学应付学、三天打鱼两天晒网等不良现象。因此，必须大力推进学习规范化建设，建好用好党委理论学习中心组这一领导干部学习的重要平台，健全完善并严格执行领导干部个人自学、集体研讨、专题调研、学习情况通报和学习效果考核等各项制度，把学习情况纳入领导干部综合评价体系和领导班子建设目标管理体系，不断建立健全加强领导干部学习的长效机制，确保把加强学习落到实处。

　　有正确态度。毛泽东在《论新阶段》一文中指出：“学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，‘学而不厌’，对人家，‘诲人不倦’，我们应取这种态度。”可见，学而不厌，是领导干部在学习问题上应当坚持的一种基本态度。古往今来的无数事实证明，知识无限，学海无涯。一个人如果不是坚持不懈、学而不厌，就很难学有所得、学有所成。特别是当前在学习中依然存在“有‘利’则学、无‘利’不学，动机不纯;走走形式、做做样子，动力不足;缺乏规划、时学时停，效果不佳;无的放矢、不求甚解，效率不高”等这样那样问题的情况下，领导干部更应该肩负起“学而不厌”责任，在加强自身学习的同时，通过适当的方式推动形成全民学习、终身学习的良好氛围。

　　有自觉追求。加强学习，既要有制度保证，有正确态度，更要有自觉追求。对于领导干部来说，仅仅从应付差事、完成任务的角度来看待和对待学习是不够的，而必须把学习上升到关系事业成败的高度来认识，真正把学习当作一种神圣职责、一种精神境界、一种终身追求，努力成为勤奋学习的模范。真正以自己“爱读书、读好书、善读书”的表率作用，推动全民阅读、全民学习，为建设学习型政党、学习型社会而不懈努力。

　　(作者系中共永州市委常委、组织部长)