【摘要】推进马克思主义学习型政党建设，提高党建工作的科学化水平，是新时期党加强自身建设的重大战略任务。其对推动学习型社会和创新型国家建设，推动思想理念和体制机制的变革，促进科学发展型、创新型和创优型党组织建设，促进人的素质提高和人的全面发展等方面具有重要意义。

　　【关键词】马克思主义 学习型政党 党的建设

　　中共十七届四中全会提出建设马克思主义学习型政党，这是我党深刻总结历史经验，科学分析当前形势，着眼于提高党的执政能力、保持和发展党的先进性、从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发，提出的一项重大战略任务。它把推进党的建设的新的伟大工程同推进中国特色社会主义伟大事业更加紧密地结合起来，具有重大而深远的意义。

　　马克思主义学习型政党建设新理念的确立

　　不断学习、善于学习是我党夺取革命、建设和改革事业胜利的一条基本的历史经验。回溯历史，抗战初期毛泽东同志便强调：“要领导革命就要学习”。改革开放伊始，邓小平同志又强调，“全党同志一定要善于学习，善于重新学习”。在党的十六大上，我党把学习型组织理论运用到党的建设方面，提出了“建设学习型政党”的新思路。这个思路颇具远见，是对党的建设的深邃思考和对时代脉搏的准确把握。必须按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。这对学习型政党作了更为准确的定位，即马克思主义学习型政党。这是进一步将我党“崇尚学习”的优良传统提高到党始终走在时代前列的决定性因素来认识，并确立了建设马克思主义学习型政党的新理念。这既是对党的建设的理论发展和制度创新，也是对党员先进性要求的拓展。一个共产党员在新形势下要保持先进性，不仅要有服务人民的宗旨意识、“三个代表”的责任意识、科学发展的全局意识，还要有 “终生学习”的使命意识。所以，建设马克思主义学习型政党是我党决心把学习马克思主义科学理论和先进知识的优良传统上升到制度层面加以巩固和发扬而采取的一项重大举措。

　　推进马克思主义学习型政党建设是党建理念的创新

　　马克思主义学习型政党建设的理念来源于学习型组织理论。该理论由美国彼得·圣吉教授在20世纪90年代创立。经中外学者不断完善，逐步在管理实践中发展成为一门新型的现代管理理论。其创新点主要体现在，他提出按“五项修炼”内容建立学习型组织，即自我超越、改善心智模式、建立共同愿望、团体学习和系统思考。其精髓是以个体学习为基础，强调学用结合、知行统一、共同奋斗。学习型组织理论最早被运用于企业管理，后来被广泛用于社会的各方面，迅速风靡世界。推进马克思主义学习型政党建设是学习型组织理论在党建中的运用，是党建理念的创新。与过去我们抓集中性、阶段性学习不同，它更加强调把学习作为政党建设的重要特征，作为党组织活动的重要内容，作为党员干部队伍素质的重要标志;更加强调把学习作为整体性要求，作为全党的共同责任，要求全党学习、全员学习;更加强调学习是一个长期过程，要把学习制度化、持续化。因此，建设学习型政党，将学习赋予新的内容和机制，既指明了学习型政党的学习方向，也形成了组织学习的理念和知识建党的思想。这在保持党的建设持续效力上是一个重大创新。

　　马克思主义学习型政党建设的意义

　　有助于推动学习型社会和创新型国家建设。马克思学习型政党的建设，可以提高党的学习能力、判断能力和执政能力，并能大大地促进和推动我国学习性社会和创新型国家的建设进度。我党提出的建设学习型政党是适应时代发展的一种新型政党模式。在这种模式中，能够把学习作为基础，全面体现以创新为手段、以发展能力为核心、把实现政党执政目标作为宗旨，通过在全党开展学习活动作为途径，从而有效提高政党适应社会变化的能力和重大素质，最终实现党员、党组织和整个社会的综合协调发展。因此，学习型政党是通过学习来达到创新、来促进发展的政党组织，它是构建学习型社会的基石。中国共产党是我国建设学习型社会的领导核心。我们的党要成为建设学习型社会的领导者、组织者、推动者，还要成为建设学习型社会的积极参与者。通过建设马克思主义的学习型政党，一方面可以为党建设学习型社会提供宝贵的理论和经验，增强其理性和实践性，另一方面还能为其他学习型组织的建设产生重要的示范和引领性作用，促进马克思主义学习型政党建设的有效性。党的十七大将建设创新型国家确定为国家战略，这是全面建设小康社会奋斗目标的新要求，通过建设学习型政党，可以全面提高我国的综合国力，可以促进社会主义和谐社会建设和实现中华民族的伟大复兴。

　　有助于推动思想理念和体制机制的变革。当今世界正处在大发展大变革大调整时期，当代中国正在新的历史起点上向前迈进，我们党正处在新的历史时期，面临着新的考验与挑战，改革开放的不断纵深推进、市场经济的不断发展与完善、我国外部环境所面临的一些不稳定因素，这些都体现出了改革发展的长期性、复杂性与严峻性。只有通过马克思主义学习型政党建设，推动思想理念和体制机制的变革，才能适应世情、国情、党情的新变化。建设马克思主义学习型政党，要把推进马克思主义中国化、时代化、大众化作为首要任务抓好。马克思主义中国化、时代化的基本理念即马克思主义基本理论与当时当地具体实际相结合，是马克思主义的一贯要求。马克思主义只有在同我国具体情况和时代特征紧密结合，在实践中不断丰富和发展时，才能更好地发挥作用，为进一步认识和改造世界、推动党和国家事业发展提供强有力的理论指导。建设学习型政党是以学习来塑造组织的变革能力，以学习力提升创新力。创新与学习是一个相互交融不可分割的整体。建设马克思主义学习型政党的关键是变革我们的思维方式与行为方式，把落脚点放在解放思想、开拓创新上。通过学习型党组织的团队学习、互动思考、自我超越，使组织形成一种乐于学习、在学习中创新的内在机制。只有创造性地发展党的学习体制，才能增强党推进科学发展、促进社会和谐的本领，才能在新的历史起点上开创事业发展的新局面。

　　有助于促进科学发展型、创新型和创优型党组织的建设。建设科学发展型、创新型和创优型党组织，是党始终走在时代前列引领中国发展进步的重要基础;是党领导人民夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面的必然要求;是提高党的执政能力、保持和实现党的先进性的长期而紧迫的任务。为此，只有通过学习，才能更有效地建设科学发展的党组织。要把以人为本的理念贯穿于建设的全过程中，要有效处理好和维护好民生、保障民生并且发展好民生之间的关系，要把人民群众的利益放在首位;要通过各方面的努力有效处理好当前现实与长远发展之间的关系，要做到统筹兼顾、协调发展;要做好全面发展与重点突破以及全面协调之间的深刻关系，做到总揽全局，协调发展，让党组织科学发展且能够有效地驾驭发展。通过学习进一步打造创新型党组织。创新是党组织永葆生机的源泉和不竭的动力。只有通过创新才能有新的思路、创新的管理流程、创新的管理模式。通过学习进一步打造创优型党组织，在新的时期应该要不断丰富和创新学习型党组织的内涵。只有在学习的过程中，才能不断提高党组织解决问题和分析问题的能力，党组织在实践中通过不断优化经济结构、优化环境发展、优化各项事业要素上的驾驭水平，实现各种新的重大突破，才能形成创新发展的良好格局与创新的状态。只有通过创新型党组织的建设，才能实现党组织创一流工作、创一流服务的局面，形成创优工作的新气象。在学习过程中，不断提高党组织的组织协调能力、思想引领方面的突出作用、增强凝聚力和战斗力，形成创优品格的新形象，从而保持先进性、注入创新性、增强先导性。

　　有助于促进人的素质提高和人的全面发展。马克思主义学习型政党的建设，可以促进人的全面发展和素质的全面提高。人是生产力中最具有决定性的力量，是先进生产力的创造者。通过学习型政党的建设，可以提高人的素质和促进人的全面发展。而学习型党组织中的党员干部的学习，将最终提高党员干部的素质与水平。江泽民同志强调的人力资源是第一资源的观点就是实现人的全面发展的观点，为实现人的全面发展提供了理论指导。构建学习型政党，就是要建设一支高素质的学习型干部队伍，通过他们的不断学习和努力，提高他们的执政水平和业务水平，从而也提高了党的执政能力和执政水平，将更加有利于社会主义和谐社会的建设与全面建设小康社会的实现。只有培养朝气蓬勃、敢于创新、敢于奋发有为的新时代的领导型、学习型、创新型的干部，才能推进党的全面建设和发展。

　　总之，马克思学习型政党的建设任务重大而艰巨，我们必须牢记党的为人民服务的宗旨，时刻把握住时代潮流，通过不断学习和努力，提高我们的广大干部的素质与能力，才能适应新时期的不断发展与挑战。只有我们干部队伍的素质高了，国家才有希望，人民群众才会更加拥护，中华民族实现伟大的复兴就有了希望。因此，我们必须在全社会推动马克思学习型政党的建设，为全面建设小康社会而不断努力拼搏和奋斗。(作者单位：成都纺织高等专科学校)

　　《人民论坛》 (2010-09-11 第02版)